*****

БУРТОВИЙ СЕРГІЙ ВІКТОРОВИЧ

* БЛОГ ЗАВІДУВАЧА КАФЕДРИ ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ - [ TiMSO - ТІМСО ]

РОЗРОБЛЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ БЛОГОСФЕРИ

Вчительский блог

Вчительский блог є один із головних структурних елементів комплексної моделі системи неперервної підтримки вчителя у міжкурсовий період. Вчительський блог – порівняно нове явище у освітньому середовищі України. Наявність персонального блогу у кожного  вчителя  створює реальні можливості побудови відкритої системи безперервної освіти. Кожен учасник віртуальної спільноти вчителів області отримує оптимальний варіант доступу  до необхідної інформації у […]

РЕГІОНАЛЬНА ВІРТУАЛЬНА СПІЛЬНОТА ВЧИТЕЛІВ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ «Я-ВЧИТЕЛЬ»

Віртуальна спільнота «Я-Вчитель»

Для повноцінного функціонування та виконання головної мети  нашої віртуальної системи неперервної підтримки вчителя під час нашого дослідження нами було організовано роботу мережевого об’єднання для вчителів нашої області (віртуальну спільноту «Я-вчитель»). Інтернет-портал педагогічної спільноти розміщено в мережі за адресою http://www.vchitel.kr.ua  [42]. Слоган спільноти – «Створено вчителями для вчителів»  був запропонований самими вчителями,які брали участь у експерименті, […]

ВІРТУАЛЬНА СИСТЕМА НЕПЕРЕРВНОЇ ПІДТРИМКИ ВЧИТЕЛЯ У МІЖКУРСОВИЙ ПЕРІОД

ВІРТУАЛЬНА СИСТЕМА НЕПЕРЕРВНОЇ ПІДТРИМКИ ВЧИТЕЛЯ У МІЖКУРСОВИЙ ПЕРІОД

Пропонуємо нашу авторську віртуальну систему неперервної підтримки вчителя у міжкурсовий період, що входить до визначених нами обов’язкових організаційно-педагогічних умов  ефективного формування готовності вчителів до використання електронних засобів навчання. В основі  побудованої нами віртуальної системи неперервної підтримки вчителя у міжкурсовий період  є системний підхід, проаналізований у багатьох працях знаних науковців [26; 27; 28; 29 і ін.]. Системний підхід та […]

РОЛЬ ІНСТИТУТІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Роль інститутів післядипломної педагогічної освіти

Роль інститутів післядипломної педагогічної освіти у формуванні готовності вчителя до використання електронних засобів навчання і в першому, і в другому варіанті дуже важлива. Продумана система методичної роботи дозволить створити необхідні умови для безперервної освіти вчителя,  його саморозвитку та самоосвіти, а короткочасні спецкурси під час проходження курсів підвищення кваліфікації, дозволяють вчителям швидко оволодіти  базовою основою використання […]

РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЇ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

процес оновлення змісту та структури методичної роботи з педагогічними кадрами

У ході експерименту, ми стовідсотково впевнилися, що ідея неперервної освіти не може бути реалізована в процесі переходу від однієї форми навчання до іншої (курси підвищення кваліфікації, семінари, тренінги, тощо): без потужної інтелектуальної праці вчителя, методичної підтримки з боку інституту саме у міжкурсовий період це майже неможливо. Тому вважаємо доцільним підкреслити, що самоосвітня діяльність вчителя є […]

Буртовий Сергій Вікторович © 2016 Задати питання автору блога...