БУРТОВИЙ СЕРГІЙ ВІКТОРОВИЧ

На рис. 1 показана відповідність компонентів педагогічного процесу педагогічним умовам ефективного використання електронних засобів навчання.  ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ | (організаційно-педагогічні умови) Необхідні організаційно-педагогічні умови ефективного формування готовності вчителів до використання електронних засобів навчання представлені на рис. 2. Розглянемо далі детально кожну з цих умов. Створення сучасного інформаційно-освітнього середовища у загальноосвітніх навчальних закладах є однією […]

Наш комплекс організаційно-педагогічних умов ми будемо розглядати у контексті трьох компонентів: створення сучасного інформаційного середовища у загальноосвітніх навчальних закладах; оновлення змісту та структури методичної роботи з педагогічними кадрами у системі післядипломної педагогічної освіти; впровадження регіональної віртуальної системи неперервної підтримки вчителя у міжкурсовий період. У структурі будь-якої діяльності чи системи повинні бути й відповідні компоненти. Серед […]

Проблема підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у контексті зміни самого освітнього процесу, підготовки вчителів до впровадження нових електронних засобів навчання вимагає стовідсоткового володіння інформаційно-комунікаційними технологіями не тільки окремими вчителями, а й усіма членами педагогічного колективу закладів освіти на чолі з  адміністрацією закладу. Успішне впровадження електронних засобів навчання залежить від наявності чітко продуманої методичної системи навчання всіх […]

Це перша публікація з запланованого мною циклу публікацій з теми: "E-learning – сучасна модель освіти дорослих". У публікаціях буде детально розглянуто організаційно-педагогічні умови формування готовності вчителя до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; проаналізовано актуальні проблеми  організації  навчального  процесу  з використанням  електронних  засобів  навчання; окреслено актуальні питання організації електронного навчання дорослих (E-learning) у системі післядипломної педагогічної освіти; […]