*****

БУРТОВИЙ СЕРГІЙ ВІКТОРОВИЧ

* БЛОГ ЗАВІДУВАЧА КАФЕДРИ ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ - [ TiMSO - ТІМСО ]

МЕТОДИКА

РОЛЬ ІНСТИТУТІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Роль інститутів післядипломної педагогічної освіти

Роль інститутів післядипломної педагогічної освіти у формуванні готовності вчителя до використання електронних засобів навчання і в першому, і в другому варіанті дуже важлива. Продумана система методичної роботи дозволить створити необхідні умови для безперервної освіти вчителя,  його саморозвитку та самоосвіти, а короткочасні спецкурси під час проходження курсів підвищення кваліфікації, дозволяють вчителям швидко оволодіти  базовою основою використання […]

РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЇ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

процес оновлення змісту та структури методичної роботи з педагогічними кадрами

У ході експерименту, ми стовідсотково впевнилися, що ідея неперервної освіти не може бути реалізована в процесі переходу від однієї форми навчання до іншої (курси підвищення кваліфікації, семінари, тренінги, тощо): без потужної інтелектуальної праці вчителя, методичної підтримки з боку інституту саме у міжкурсовий період це майже неможливо. Тому вважаємо доцільним підкреслити, що самоосвітня діяльність вчителя є […]

ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНИХ СЛУЖБ ПО РОБОТІ З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНИХ СЛУЖБ ПО РОБОТІ З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

На основі аналізу науково-методичної літератури та власного досвіду роботи  з вчителями області ми дійшли висновку, що пріоритетними  завданнями методичних служб по роботі з педагогічними кадрами у системі післядипломної педагогічної освіти є: надання постійної допомоги освітянам у плануванні, організації та аналізі педагогічноїдіяльності; ефективна реалізація принципів і методичних прийомів навчання і виховання з постійним моніторингом сучасних тенденцій […]

ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ТА СТРУКТУРИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Сучасні процеси модернізації системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, які відбуваються в освіті останнім часом, висувають нові вимоги до  якості освіти взагалі і професіоналізму педагогів зокрема. Актуальним завданням сучасної освіти є створення умов для постійного, неперервного зростання професійної майстерності педагогічних кадрів. У центрі освіти завжди був, є і буде учень. Сучасному вчителю сьогодні без застосування передових […]

СКЛАДОВІ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

СКЛАДОВІ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

СКЛАДОВІ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА Під фізичною складовою інформаційно-освітнього середовища ми розуміємо: навчально-комп’ютерні комплекси, кабінети інформатики, робочі місця адміністраторів та лаборантів, вчительські предметні кабінети, підключення закладу до мережі Інтернет, мережеві ресурси закладу (сайти, блоги,  портали, тощо),  внутрішня локальна мережа закладу,  технічні засоби навчання, мультимедійні засоби (проектори,телевізори, відео програвачі, фотоапарати, інтерактивні дошки тощо), програмне забезпечення тощо. До інтелектуально-психологічної […]

Закладка 2 з 3123
Буртовий Сергій Вікторович © 2016 Задати питання автору блога...